Academie voor Film en Subtiele Kunsten / Academy of Film and the Subtle Arts

We waren nog maar net gestart met de voorbereiding voor het filmen tijdens het circusproject of corona stak er al een stokje voor. We konden de mensen van Academie voor Film en Subtiele kunsten veel minder ontvangen op school dan we hadden gewild. Toch was hun inbreng heel inspirerend. Peter en Shivadas leerden ons eerst kijken op verschillende manieren, door verschillende vormen, op verschillende hoogten. Als begeleiders was dit interessant om in de toekomst daarmee aan de slag te gaan. Voor de kinderen zelf mocht er tijdens de uitleg meer beweging en voorbeelden in zitten. Peter en Shivadas hadden dit ook zelf opgemerkt. Maar door corona moest iedereen op zijn plaats blijven zitten, zeker de externe mensen.
We zaten tijdens het project op dezelfde golflengte: een beetje out of the box denken en dat het proces belangrijker was dan het resultaat. Dit zagen we ook tijdens hun begeleiding naar de kinderen wanneer zij mochten filmen. Ze daagden de kinderen uit om niet alleen maa voor zich te filmen maar ook van boven, van onder, details, ...
De mensen van Academie vonden het leuk om te doen. Wat ze in hun gedachten hadden, is gelukt. De cameraman Shivadas liet weten dat hij blij was dat het geen project over filmen was maar rond circus. Dat staat dichter bij de leefwereld van kleuters. Het filmen was een meerwaarde aan het project maar zou te abstract geweest zijn moest het alleen rond filmen gaan. Het voelde dus ook niet als een verplichting bij de kleuters. Je zag hoe sommige kinderen het echt in hun vingers hadden. Ze voelde de camera heel goed aan. Heel fijn om dat te zien. En gelukkig hadden de andere kinderen dan het circusproject waar ze zich konden in uitleven. De kinderen namen allerlei beelden maar de link leggen naar “je hebt iets gemaakt” hadden de meeste niet echt door, de relatie tussen actie en reactie.
Mochten ze het opnieuw doen dan zouden de mensen van de Academie voor zichzelf beginnen met een preview, de kinderen leren kennen, weten wie wie is. Vooral voor montage zou dat handig zijn. Voor de rest verliep het heel organisch.
Wijzelf als begeleidster hebben vooral van genoten dat de kinderen kansen kregen om aan de slag te gaan met het filmen, dat ze werden bijgestuurd en dat ze daarna heel trots waren op het filmpje. Vooral omdat ze zichzelf erin zagen maar ook omdat ze wisten dat ze er een stuk aan meegeholpen hadden. We hebben ook geleerd dat het met eenvoudig materiaal kan, een gsm, een tablet. Je kan daar ook 'zotte' dingen mee doen!"