BELvue museum

- positieve punten: leerlingen deden de workshop grotendeels in het Frans, we vroegen bij de reservatie een tweetalige begeleider. Die man was niet alleen perfect tweetalig, maar stelde onze leerlingen vooral op hun gemak om zich creatief én in het Frans te uiten.
- negatieve punten: geen, integendeel, waar we bang voor waren, werd omgebogen tot iets positiefs -> de leerlingen vonden het ecologische aspect van bij de start belangrijk, ze wilden dus absoluut met de trein reizen. Wij als leerkrachten dachten dat we er met de trein niet zouden geraken met Ella, een rolstoelgebruiker in de groep, maar de ondersteunende diensten van de NMBS werkten prima! Ondertussen zijn er andere leerkrachten die Ella voor andere activiteiten buiten dir project meegenomen hebben met de trein.
- fasen van de samenwerking (voorbereiding, activiteit, evaluatie): het museum voorziet Frans en Nederlands didactisch materiaal. Hierdoor waren de leerlingen goed voorbereid om actief te kunnen deelnemen. De belangrijkste factor in hun actieve deelname was echter het enthousiasme van de BELvue begeleider ter plaatse. De evaluatie was heel positief. Omdat de deelnemende 5des vol lof over hun ervaring waren naar leeftijdsgenoten toe, hebben we besloten om de andere 5des meer te betrekken.
- advies: Volgende keer zouden we wel graag meerdere zaken combineren op één dag. Nu deden we de verplaatsing uitsluitend voor BelVue terwijl we daar echt in een cultureel bolwerk zaten ... Er was meer uit te halen, realiseerden we ons toen we op de trein terug naar Zottegem zaten.

We kenden het museum voor het project nog niet maar ondertussen zijn we helemaal gewonnen voor deze mooie culturele plek. Onze school werd warm onthaald. De leerlingen vonde de collectie mooi en interessant en konden vragen stellen aan de museumverantwoordelijke. Het bezoek aan de ondergrondse gangen van het Coudenberg Paleis was écht een belevenis."