de Munt

Dankzij de medewerkers van de Munt en de leerkrachten, bleven de kinderen in zichzelf en hun "kunnen" geloven.
Zij namen het op voor onze "anderstalige, Arabische kinderen" in het grote geheel. Dat was nodig.
Door regelmatig evalueren werd heel wat mogelijk. Bijsturen gebeurde wekelijks.

De voorbereiding van het project gebeurde in eerste instantie met de directeur. Duidelijke afspraken werden gemaakt rond: tijdsindeling, inzet, gebruik van materiaal en accommodatie. Als daar duidelijkheid over was, werd aan de leerkrachten van de betrokken leerlingen gepeild naar hun enthousiasme, manier van inbreng en overtuiging om aan dit project mee te werken. Tijdens de activiteit (wekelijks op dinsdag in de voormiddag gedurende 12 weken) waren 2 medewerkers van de Munt en de leerkrachten actief met de kinderen. Regelmatig bezoek van een muzikant, de componist, Howard Moody, de coördinator van de Munt, hield de belangstelling groot en de motivatie en nieuwsgierigheid naar eindresultaat boeiend. Stuk voor stuk lieve mensen om mee te werken, maar ook veeleisend naar 'prestatie' toe. Deze match is ideaal om tot het bereikte resultaat te komen. Na de voorstelling kwamen de medewerkers van de Munt nog langs op school om met de kinderen na te praten en een leuke activiteit te doen. De lieve mail van de componist, om onze kinderen te prijzen voor hun muzikale prestatie en de wens om nog met ons te kunnen werken was een opsteker van jewelste. De kinderen zullen een fragment uit hun optreden brengen op de diploma- uitreiking van de 6de klas.