Welk kind heeft nog nooit gedroomd om eens te mogen binnen kijken in een echt kasteel? Kinderen van de lagere school (7-12 jaar) kunnen dat in het kasteel van gravin Jeanne de Merode In Westerlo. Voor hen staat een verkleedkoffer en gids klaar.
Het museum van de Nationale Bank van België wil binnen het kader van Erfgoedweek deelnemen aan de klasbakken. We willen ons daarbij toespitsen op Brusselse en Leuvense scholen of klasgroepen die ons minder snel bereiken dan het reguliere onderwijs.
Het loze vissertje. De scheresliep. Op eenen boom een koe-hoe-koek... Ze klinken jonge kinderen wellicht niet meteen bekend in de oren. Maar kinderen zingen graag! En alle kinderen kunnen deze oude liedjes zingen. De melodieën zijn immers niet moeilijk.
Camille De Clercq, conservator-restaurateur van erfgoed aan het KIK-IRPA, het Koninklijk Instituut voor het Kunstpatrimonium, laat uw leerlingen tijdens de Erfgoedweek 2023 actief kennismaken met haar expertise.
We halen kattenkwaad uit met wilde planten, kruiden en bessen. We ontdekken wat onze (over-over-)grootmoeders wisten over het gebruik van kruiden en planten in de natuur en wat ze ermee maakten.
Wist je dat er boven het Speelkaartenmuseum nog 2 verdiepingen zijn? Je krijgt exclusief de kans om ook daar eens een kijkje te nemen. We nemen je mee naar het depot waar de museumcollecties bewaard worden.
Wist je dat er boven het Speelkaartenmuseum nog 2 verdiepingen zijn? Nieuwsgierig om daar eens een kijkje te nemen? We nemen je mee naar het depot waar archeologische vondsten bewaard worden.
Zijn musea neutraal? Waarom moet materieel erfgoed bewaard blijven? Wat is de impact van musea op het klimaat? Hoe zijn musea verankerd in de hedendaagse maatschappij? Hoe zullen musea de komende jaren evolueren? Wie is het publiek van de toekomst?
Dieren en mensen hebben de meest uiteenlopende relaties: van een schoothondje tot een competitiepaard, of van een laboratoriumrat tot een truffelvarken. Een ding is zeker, we zouden niets zijn zonder onze mededieren.
Een groep vertellers komt langs in de lessen van NT2 (niveau 3, 5 en 6)
We vertellen volksverhalen uit Vlaanderen en daarbuiten en gaan daarover met de leerlingen in gesprek.
(Het lesformat wordt nog verder met de docenten afgestemd)
Organisatie: FARO.
Object handling of het aanraken en bezig zijn met objecten stimuleert de zintuigen, kan bepaalde gevoelens opwekken en laat mensen connecteren met elkaar. Kortom, het heeft heel wat positieve invloeden op het algemeen welzijn.
Een medewerker van het museum laat jouw leerlingen kennis maken met de wereld van de edelsmeedkunst.
Gieten is één van de vele technieken die een edelsmid kan gebruiken.
Tijdens deze workshop komt een gids naar de klas om samen met de kinderen filosoferen over het begrip 'thuis'. Aan de hand van voorwerpen en creatieve opdrachten vertellen ze hun eigen verhaal.
Elke school is een microkosmos waarin 1.001 verhalen te sprokkelen zijn, en vast nog veel meer. Boeiende verhalen over gisteren, vandaag én morgen. Maar hoe kan je die goed en efficiënt vatten in het schooltijdschrift?
Een lesuur waarin we onder meer (on)gekende spreekwoorden en zegswijzen met dieren bespreken.
We vertrekken van al dan niet 'versteende' dieren die te zien zijn in Mechelen en we gebruiken afbeeldingen van dieren in de stad, zodat de leerlingen de locatie...
Ooit werden er heel wat liedjes over dieren gezongen. Mensen leerden die van en aan elkaar. Wat leuk genoeg was, werd soms honderden jaren lang mondeling doorgegeven, of neergeschreven.
