Wat is restauratie en waarom zouden we een gebouw restaureren? Dat is het uitgangspunt van deze projectweek. De leerlingen gaan zelf aan de slag met een vakman of vakvrouw en werken samen naar een eindproduct toe.
Duik mee in de grave grooves van muzikanten Sara Moonen en Joris Lindemans. Gepassioneerd door Brussel in al haar klankfacetten bouwden ze hun (muzikale) band uit tijdens samenwerkingen in diverse formaties.
Voorlezen is een pak leuker wanneer je het combineert met dans, zang of muziek. Een prentenboek vormt daarom de start van deze muzikale ontdekkingsreis!
Als je aan programmeren denkt, denk je eerder aan moeilijke code, wiskundige formules en ingewikkelde software. Wij doorbreken die mythe en leren de kinderen de basis van programmeren op een speelse manier.
Creatief aan de slag met je klas? Dit kan tijdens een dramales! Al spelend leren kinderen vanuit plezier en verbeelding verschillende theatrale, maar ook communicatieve en sociale vaardigheden.
Samen zingen is plezierig en gezond, het versterkt de samenhang van je klasgroep en het verbetert de concentratie. Je plant het dus beter regelmatig in tijdens de lesuren. Dat kan kort of lang, serieus of speels.
Volg samen met een nieuwsgierige vos de sporen van allerlei bosdieren in de zaal BiodiverCity. Help je hem ook te achterhalen welke dieren die pootafdrukken gemaakt hebben? Zo komt je klas veel over het leven in het bos te weten.
De ideale voorbereiding op een geologische excursie of dé praktische inleiding op de lessen fysische aardrijkskunde vind je als leerkracht gegarandeerd in ons atelier geologie.
De deelnemers maken kennis met de context waarin het Europees imperialisme zich ontwikkelde en met de internationale kolonisatiegolf die daarop volgde.
oor deze workshop kan er gekozen worden uit module A of module A + B.
Als tweetalig platform voor kunstenaars brengt MUS-E Belgium actieve kunstbeleving binnen bereik van kinderen en jongeren ongeacht hun afkomst of achtergrond.
Cursus of workshop | Sint-Jans-Molenbeek (Brussel)
Tijdens een circusstage krijgen de deelnemers gedurende minstens 4 opeenvolgende dagen, en bij voorkeur 2 à 3u per dag, allerhande circustechnieken aangeleerd door een gediplomeerde lesgever.
Bij Code Coach maken we gebruik van een innovatieve peer-to-peer leermethodologie door jongeren te trainen in STEAM en codering waarna ze coaches worden voor kinderen uit hun eigen omgeving.
In de module van App designer leren jongeren hun eigen mobiele applicatie ontwikkelen. Aan de hand van AppDesigner leren ze hun app te programmeren. De jongeren leren hiermee vanaf het begin een eigen app te ontwerpen: Wat is het doel van de applicatie?
Hebben de meeste kinderen/jongeren in je klas al ervaring met Scratch of hebben ze al onze 'Computertaal' gevolgd in een vorig jaar? Dan is dit een leuk vervolg! We programmeren een echte game in Scratch en maken gekke interactieve games met Makey Makey.
We zien meer en meer robots in ons dagelijks leven maar wist je dat we ze ook zelf kunnen bouwen en programmeren ? Het is zelfs kinderspel !
Met een heel arsenaal aan robots komen we naar je klas: Lego Mindstorms, Bee-bots, Dash Robots, ...
Tijdens onze Urban Flashmob verweven we rap, muziek en dans tot een straf hiphop project. De stad staat centraal: we werken rond urban cultuur. We laten onze ideeën de vrije loop met pen, papier en opnamemateriaal.