Pol komt met zijn 4 boeken 'Pol durft!' naar jullie toe.
In de klas of de bib.
Met zijn verhaal over dromen, durven, doen!
Het zie-zo-zand-lied, een toverspreuk, magisch zand en nog zoveel meer.
In deze speelse en interactieve lezing voor kinderen uit de lagere school leest Joke voor uit 'Aroe'. Vervolgens gaat ze in gesprek met de groep over bang zijn en piekeren en over vriendschap, troost en de kracht van verhalen.
Het publiek wordt door deze auteur van 5 boeken op een interactieve manier meegevoerd in de wereld van literatuur en verbeelding, Op het programma staan voorleesmomenten, verhalen en poëtische voordracht, afgewisseld met een stellingenspel, mogelijkheden...
In de interactieve lezing “Er was misschien eens” neem ik kinderen mee in een aantal van de meest waanzinnige verhalen uit de boeken "Er was misschien eens" en "Er was misschien eens 2". Ken je bijvoorbeeld de man die een vliegtuig at?
We vertellen verhalen met een kamishibai of Japans verteltheater. Aan de hand van vragen gaan we dieper in op het thema en maken we verbinding naar het eigen leven van de kinderen.
Joke leest voor en stelt de personages uit ‘Aroe’ voor. De kinderen sprokkelen vervolgens problemen en hindernissen uit hun eigen leven. Eén van die problemen vertaalt Joke naar een verhaalpremisse in het bos van Aroe.
Een practische workshop voor kleuteronderwijs: hoe maak je je eigen voorleesboeken belevend. Tijdens het voorlezen worden de zintuigen geprikkeld waardoor kleuters langer geconcentreerd blijven.
In 30 onbekende maar heerlijke volksverhalen en sprookjes van over de hele wereld, neemt Sabine De Vos de kids mee op ontdekkingstocht langsheen andere culturen en gebruiken, mét PP met de illustraties.
(subsidie via Vlaams Fonds mogelijk)
Komen jullie graag naar het voorleestheatertje van Pol in zijn tuin? Zijn verhaal komt hier pas écht tot leven langs deurtjes, kiertjes, gaatjes en verborgen laatjes. Met het zie-zo-zand-lied, een toverspreuk en een echte 'POLparade' in openlucht!
Mijn lezing is opgedeeld in drie delen. Eerst lees ik enkele fragmenten uit eigen werk. Daarna geef ik enkele tips die leerlingen kunnen toepassen in hun eigen werk. We sluiten af met een vragenronde.
