Overslaan en naar de inhoud gaan
Aanmelden
Home

Hoofdnavigatie

  • Home
  • Activiteiten
  • Cultuurpartners
  • Scholen
  • Ondersteuning
    • dynamoOPWEG
    • dynamoPROJECT
    • Kunstkuur
  • Acties
    • Cultureel bewustzijn
    • Beste Boekenjuf/meester
    • Poëziesterren basisonderwijs
    • Poëziesterren secundair onderwijs
    • Netwerk Lezen op School
    • Inspiratiedag
    • Cultuurdagen
    • Dag van de Cultuureducatie
    • Cultuur en onderwijs
    • Erfgoedweek
  • Inspiratie
Zoeken
Sluit zoekvenster
Sluit zoekvenster

Kruimelpad

  1. Home
  2. Gevaarlijk Jong

Gevaarlijk Jong

Een bezoek aan de tentoonstelling Gevaarlijk Jong in het Museum Dr. Guislain en een gesprek met de ontwerpers van de tentoonstelling overtuigden Sonja De Lange en Dirk Bogaert van Odisee Hogeschool om met hun studenten lerarenopleiding aan de slag te gaan. De studenten werden verdeeld in groepen en gingen met zeven kunstenaars rond de thematiek aan de slag. De opgedane impressies werden op eigen niveau verwerkt en nadien omgezet naar een projectweek in (opnieuw) zeven Brusselse lagere scholen.

Met het project ‘Gevaarlijk Jong (in Brussel)’ hebben de studenten van het laatste jaar lerarenopleiding samen met 7 kunstenaars de deelthema’s uit de gelijknamige tentoonstelling verkend. Deze waren: kindsterren versus kindsoldaten, overbescherming/onderbescherming, talenten, gevaar in sprookjes, vooroordelen, armoede en anders zijn.

Drie dagen experimenteren

Daarvoor trokken de kunstenaars en de studenten zich gedurende drie dagen terug voor een muzische stage in het Vormingscentrum Destelheide om al doende over de deelthema’s na te denken. De 7 kunstenaars waren: Sarah Dykman (installaties en kostuum), Sofie Saller (woord en drama), Seppe Bayens en Jan Wallyn (dans), Frank Van Overstraeten (muziek), Bas Schevers (video) en Robbert Goyvaert (mixed media). Hun taak was meervoudig: inspireren, begeleiden en ondersteunen.

De studenten kozen een medium waarin ze zich wilden verdiepen en gingen in workshops aan de slag met de kunstenaars. Het experimenteren en het ontdekken van eigen voorkeuren en talenten stond centraal. Het was een belangrijke opdracht voor de studenten om stil te staan bij de processen die ze zelf doormaakten. Zo konden ze nadien in de projectweek bij de leerlingen van de basisscholen als begeleider de juiste toon vinden. Na de stage in Destelheide werd er een toonmoment georganiseerd waarop de leerkrachten van de stagescholen en de docenten werden uitgenodigd.

Creatief aan de slag in Brusselse stagescholen

Tijdens de projectweek in de Brusselse stagescholen werd het thema Gevaarlijk Jong met de kinderen uitgediept. De studenten gingen zelfstandig aan de slag met hun leerlingen, maar werden achter de schermen ondersteund door hun docenten en de 7 kunstenaars. De kunstenaars hadden vooral als taak te coachen en technisch te ondersteunen.

  • In Vrije Basisschool Imelda werd in alle klassen het deelthema ‘kindsoldaten versus kindsterren’ uitgewerkt. De leerlingen werden bewust gemaakt van hoe onze maatschappij een kind een rol oplegt. Ze onderzochten welke normen en waarden belangrijk zijn voor kinderen. Dit resulteerde in een aangrijpende rap en videoclip. Het mooie was dat er klasoverschrijdend werd gewerkt.
  • In Sint-Joost-aan-zee werd het deelthema ‘vooroordelen’ uitgewerkt in de twee klassen van het 1ste leerjaar. Centraal stond Sam. Sam zou een nieuw kindje in de klas zijn. Het project startte met een voicemailboodschap om de kinderen nieuwsgierig te maken naar wie Sam was. Daar mochten ze zelf een antwoord op zoeken. Is Sam een meisje of een jongen? Houdt Sam van rap? Is Sam slordig? Houdt Sam van mooie kleren? … De kinderen maakten daarmee allemaal een eigen Sam.
  • Bij Regina Assumpta werkten ze ook met het concept ‘Wie is Sam?’. Maar daar waren de leerlingen ouder. Het was interessant om te zien hoe verschillend de oudere leerlingen naar andere mensen kijken en hoe ze omgaan met die vooroordelen.
  • Bij de Vier Winden werd in het 4de leerjaar gewerkt rond ‘overbescherming/ onderbescherming’. Met beelden van slaapkamers van kinderen van overal ter wereld als vertrekpunt, filosofeerden zij rond de vragen: Wat is overbescherming? Wat is gevaarlijk voor een kind? Wat is veilig?  De zoektocht resulteerde in het bouwen van 2 kamers, een gevaarlijke en een veilige, maar ook in het ontwerpen van kledij en het maken van veilige en stoere muziek.
  • In Basisscholengemeenschap Sint-Pieter en Sint-Guido werden 2 subthema’s uitgewerkt, één in het tweede leerjaar en één in het zesde leerjaar. In het tweede leerjaar werkten ze rond het thema ‘Gevaar in de buurt’. Het concept ‘Roodkapje in Anderlecht’ vonden de studenten een mooie metafoor voor kinderen van deze leeftijd om rond dit niet zo evidente thema te werken. Zijn wij Roodkapje? Of wie kan dat nog zijn? Waar lopen we dan gevaar? Waar is het veilig? En wie is de boze wolf dan? De kinderen gingen met een zelfgemaakte gevarenbril op zoek naar gevaar in de buurt. Via drama-activiteiten, beeldende en muziekactiviteiten vertelden de kinderen hun verhaal.
    In het zesde leerjaar werkten ze rond het thema ‘talenten’. Als vertrekpunt namen we een zeer geforceerde onrealistische klasfoto waarbij alle kinderen er ‘hetzelfde’ uitzien. Als antwoord maakten wij ook een realistische klasfoto, waarop de leerlingen getoond werden zoals ze echt zijn. Die foto lieten we tot leven komen a.d.h.v. drama, muziek en bewegingsexpressie.
  • Binnen het deelthema ‘anders zijn’ vertrokken de leerlingen van de Sint-Gillisschool uit drie vragen: Is anders zijn gevaarlijk? Wat is voor jou een veilige plek? Wanneer ben ik een gevaar voor een ander? De leerlingen van het 2de, 4de en 6de leerjaar bouwden een museum uit dat bestond uit drie zalen. Eén zaal per vraag. Ze maakten daarover een film, in combinatie met fotografie, muziek, beweging en drama.
  • In Basisschool Sint-Joris werden verschillende deelthema’s uitgewerkt. Nadat de leerlingen de tentoonstelling ‘Gevaarlijk Jong’ bezochten, werkte het 4de leerjaar rond ‘vooroordelen’. Ze vertrokken vooral vanuit zichzelf. De kinderen wilden de vooroordelen over zichzelf ontkrachten door zichzelf te tonen op een andere manier. Wat als mensen een doosje zouden vinden van mij? Wat zou er dan allemaal inzitten? Dat doosje werd vormgegeven na een aantal filosofische gesprekken. De kinderen maakten ook zelfportretten.
    In het 5de en 6de leerjaar werd klasoverschrijdend gewerkt. Thema’s als overbescherming, armoede en straffen en belonen kwamen aan bod. De leerlingen gingen met verschillende media aan de slag om hun verhaal te vertellen. Ze maakten kledij die getoond werd in een modeshow, ze werkten een stukje drama uit en ze maakten een rap over overbescherming.

Alles komt samen

In juni organiseerden de studenten in Odisee Hogeschool een tentoonstelling waarin de werken van de verschillende scholen te zien waren. De leerlingen kwamen op de eerste plaats naar hun eigen werk kijken, maar toch waren ze ook geïnteresseerd in wat de andere scholen gemaakt hadden. Zo was de cirkel rond: het project begon met een tentoonstelling en eindigde ermee.

Dien je eigen subsidieproject in
Auteur Raf Schevenels
School Odisee
VBS Imelda
GBS Sint-Joost-aan-Zee
VBS Regina Assumpta
VBS Vier Winden
VBS Sint-Pieter
VBS Sint-Guido
VBS Sint-Gillis
VBS Sint-Joris
Organisaties Museum Dr. Guislain
KOPERGIETERY
Destelheide Hanenbos
Onderwijsniveau
  • Basisonderwijs (lager en kleuter)
  • Gewoon basisonderwijs (lager en kleuter)
  • Hoger onderwijs
Thema
  • beeld
  • dans en beweging
  • drama en theater
  • film en fotografie
  • geluid en muziek
  • interculturaliteit
  • mediawijsheid
  • wereldburgerschap
Sleutelcompetenties
  • Cultureel bewustzijn
  • Lichamelijke en geestelijke gezondheid
  • Sociaal-relationele competenties
  • Zelfbewustzijn
  • Digitale competenties
  • Burgerschap
Schooljaar 2011-2012
Projectverantwoordelijke Sonja De Lange en Dirk Bogaert

Praktijkvoorbeelden

Toon alle praktijkvoorbeelden →
Leerling gaat creatief aan de slag met literatuur

Creatief omspringen met meertaligheid? Breng een schrijver in je klas!

In 2021 lanceerde de Vlaamse Gemeenschapscommissie Kunstenaars in de klas, een oproep om kunstprojecten te stimuleren in het Nederlandstalig secundair onderwijs. Een van de projecten die subsidies ontving, is de samenwerking tussen schrijver Arno Boey, het Atheneum Brussel en internationaal...

Lees meer

Leerkrachten én leerlingen ontdekken hun creativiteit tijdens Kunstkuur

Expertisedeling tussen leerkrachten. Muzisch sterker in de schoenen staan. De leerlingen laten kennismaken met de academie en met het plaatselijke Gemeenschapscentrum De Zeyp. Hun culturele blik verruimen. Hen de kans geven om hun creativiteit te ontdekken én te tonen… Het lijstje doelen waar de...

Lees meer

Het moois dat ontstaat als er ruimte is voor toeval en experiment

‘Vaak kiezen leraren op school nog voor sterk afgebakende muzische opdrachten. Dan is het fijn als zij én hun leerlingen, samen met een dko-docent, kunnen ontdekken wat voor moois er ontstaat als er ruimte is voor toeval en experiment.’ Aan het woord zijn Simon Vermeulen en Goedele Pauwelyn...

Lees meer
Leerlingen zitten in de klas en houden boomwhackers vast waarmee ze musiceren.

Leerstof herhalen, verdiepen en verwerken via beeld, dans en woord? Deze Kunstkuur toont hoe het kan

Tijdens muzische vorming dansen ze hoofdletters of zingen ze het verloop van de Eerste Wereldoorlog in een marslied. De krantenartikels die de leerlingen in de taalles schreven? Die gieten ze in een mediageniek journaal. Zo wekken Anke Vrinssen van Kunstacademie Dilsen-Stokkem en leraren Els Coox en...

Lees meer
Leerlingen en leerkrachten beluisteren podcasts

Podcastproject 'Sounds Like C' leert luisteren naar erfgoed

De eeuwenoude ruïnes van de Gentse Sint-Baafsabdij inspireerden de leerlingen van het naburige Sint-Lievenscollege tot een serie podcasts die je bewuster leren omgaan met geluid én stilte. Wij gingen op bezoek en verwerkten onze impressies tot - je raadt het al - een podcast!

Lees meer

Nieuws in de kijker

logo Poëziesterren secundair

Poëziesterren voor secundair onderwijs

De Poëziesterren geven poëzie een prominente plaats in het secundair onderwijs.

arrow leftpoëzie
Lees meer
Meisje houdt verfborstels voor gezicht vast

Kunstkuur: nieuwe aanvraagronde schooljaar 2023-24

Van 1 december 2022 tot 15 februari 2023 kan je je aanvraag indienen.

arrow leftKunstkuur
Lees meer
Leerling steekt boeken in de lucht

Netwerk Lezen op School. Doe je mee?

Op zoek naar lesmateriaal en boekentips rond leesmotivatie en leesbevordering in de basisschool? Dan is het Netwerk...

Lees meer
Inspiratiedag 2022

9/2 - Online infosessie Cultuurkuur voor organisaties

Hoe kan je als cultuurorganisatie Cultuurkuur inzetten om je scholenaanbod bekend te maken? In deze infosessie kom je te...

Lees meer
cover Seneca Kunst van het geven

WIN het boek 'De kunst van het geven'

Vincent Hunink verzamelde belangrijke delen uit Seneca's De Beneficiis over gunsten en het geven.. Maak kans op 1 van 3...

Lees meer
Bekijk alles van nieuws

Nieuwsbrief

Schrijf meteen in en ontvang talrijke tips en inspiratie over meer en beter cultuuronderwijs op school, activiteiten, subsidies en deadlines, praktijkvoorbeelden en onze evenementen. Je mag de nieuwsbrief twee keer per maand in je mailbox verwachten.

 
 

Door in te schrijven stem je in met de privacyverklaring.

Voetmenu

Voor scholen

  • Activiteiten voor jouw klas
  • Cultuurpartners ontdekken
  • Jouw schoolpagina
  • Gratis vervoer met De Lijn
  • Financiële steun voor jouw project
  • Samenwerking school en academie
  • Acties en evenementen
  • Inspiratie
  • Reviews van leerkrachten

Voor cultuurpartners

  • Zo start je op Cultuurkuur
  • Organisatiepagina maken
  • Activiteit toevoegen
  • Culturele bestemming worden
  • Scholen in de buurt zoeken

Over Cultuurkuur

  • Over het platform
  • Kalender
  • Veelgestelde vragen
  • Schrijf je in op de nieuwsbrief

Contacteer ons

  • mailContactformulier
  • phone02 553 96 63
  • Facebook Volg ons op Facebook (opent in een nieuw tabblad)

Vlaamse overheid

Departement onderwijs & vorming

Koning Albert II-laan 15

1210 Brussel

Cultuurkuur.be is een initiatief van CANON Cultuurcel i.s.m. publiq (opent in een nieuw tabblad)

© 2022 Cultuurkuur

  • Contact
Cultuurkuur

Cultuurkuur.be is een officiële website van de Vlaamse overheid

uitgegeven door Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (opent in een nieuw tabblad)
Vlaanderen is cultuur en onderwijs