Kleuteronderwijzers in spe werken aan muzikale vaardigheden op de ukelele

Studente Emily Standaert zit op deze woensdagnamiddag met 15 andere toekomstige kleuterleiders over haar ukelele gebogen. Het tokkelen van deuntjes als 'Altijd is Kortjakje ziek' begint te lukken. ‘Ik wou eigenlijk al heel lang ukelele leren spelen’, zegt ze. ‘Kinderen zijn immers zot van muziek en met een ukelele kan je de klasroutines of een verhaal extra leuk maken. Het werkt verbindend en geeft me ook ondersteuning bij het zingen. In de opleiding zelf gebruiken we alleen een handtrom. Daar heb ik niet meteen een band mee. Deze lessen zijn dus een ideale kans.’

Kleur geven aan de leraar die je wil worden

Die kans heeft ze te danken aan docente Frauke Deschacht. Ze geeft muzische vakken in het tweede en derde jaar van de Educatieve Bachelor Kleuteronderwijs. Waarom zette ze haar schouders onder dit dynamoPROJECT? Het antwoord blijkt tweeledig. Frauke: ‘In hun tweede jaar hebben de studenten in de herfst geen muzisch vak. Ze missen dat en daarom bieden we al langer ateliers aan waarop ze vrijwillig kunnen intekenen. Tot nu gingen die vooral over zang en beeld.’

‘Als derdejaars zullen ze bovendien een focus binnen de muzische domeinen moeten kiezen. Dat is iets waarin ze sterker willen worden, waarmee ze kleur geven aan de leraar die ze willen worden. Vaak komt dan ukelele of poppenspel naar boven. Het eerste zit niet standaard in de opleiding, het tweede wel, maar er is vraag naar extra oefening. Door de noden van het tweede én derde jaar samen te zien, is het project ontstaan.’

Meteen spelen

Frauke zingt als de beste, maar ukelele spelen? Dat kan ze (nog) niet. Ook onder haar collega-docenten is er niemand die de speeltechnieken aan anderen kan aanleren. ‘En dan is een dynamoPROJECT iets fijns om het samen met de studenten te leren. Zo zien ze dat ook wij leren en experimenteren. De meeste studenten hebben ook geen notenleerbasis. Hoe kan je dan toch muziek maken? Daar ben ik nog zoekende in.’

 Met 2 akkoorden kan je meteen veel plezier beleven.

Uiteindelijk nam ze Yannick Van Loo onder de arm voor 4 sessies van 2 uur. Tussenin stuurt hij ook filmpjes en opdrachten naar de deelnemers zodat ze kunnen blijven oefenen.

‘Ik probeer onmiddellijk samen muziek te maken. Met 2 akkoorden kan je meteen al veel plezier beleven’, zegt Yannick over zijn aanpak. Weinig theorie, geen eenrichtingsverkeer of barrières dus. ‘Verder laat ik de deelnemers zelf hun leertraject in handen te nemen en reik ik hen tools aan waarmee ze in de toekomst aan de slag kunnen. Ik leer hen observeren en zich heel bewust te worden van wat ze doen. Als ze het lef hebben om iets eenvoudigs met de kleuters te proberen, dan merken ze dat die meteen heel enthousiast reageren en creëren ze op slag een muzikale band met hen.’

Het makkelijkste instrument ter wereld?

Dat 40 kandidaten zich opgaven voor de gratis ukelele-workshops, toont de grote belangstelling. ‘Daarom vroeg ik het engagement om tussenin te oefenen, de 4 sessies mee te maken en om de ukelele in te zetten in de stages’, zegt Frauke. De deelnemers kochten daartoe een eigen instrument of ze huurden er eentje in de mediatheek van de school.

Voor sommigen blijkt het moeilijker dan ze dachten, zegt Frauke. ‘De ukelele wordt verkocht als het gemakkelijkste instrument ter wereld, alsof je het in 1 weekend kan leren. Maar dat is niet zo. Nu komt het misschien nog iets te vroeg, maar ik verwacht dat ze in het derde jaar, als ze een focus moeten kiezen, die ukelele terug boven zullen halen en het instrument dan systematischer op stage zullen uitproberen. Dit project geeft hen in elk geval de goesting en de wetenschap dat ze er sterker in kunnen worden.’

Dat beaamt ook studente Emily: ‘Deze sessies maken me gelukkig. Telkens ik buitenkom, zit ik boordevol inspiratie. Het kriebelt inderdaad om verder te blijven doen.’