Overslaan en naar de inhoud gaan
Aanmelden
Home

Hoofdnavigatie

  • Home
  • Activiteiten
  • Cultuurpartners
  • Scholen
  • Ondersteuning
    • dynamoOPWEG
    • dynamoPROJECT
    • Kunstkuur
  • Acties
    • Cultureel bewustzijn
    • Beste Boekenjuf/meester
    • Poëziesterren basisonderwijs
    • Poëziesterren secundair onderwijs
    • Netwerk Lezen op School
    • Inspiratiedag
    • Cultuurdagen
    • Dag van de Cultuureducatie
    • Cultuur en onderwijs
    • Erfgoedweek
  • Inspiratie
Zoeken
Sluit zoekvenster
Sluit zoekvenster

Kruimelpad

  1. Home
  2. Leerkracht en dko-docent brengen samen de cijfers en letters aan in het eerste leerjaar

Leerkracht en dko-docent brengen samen de cijfers en letters aan in het eerste leerjaar

Bij cijfers en letters denk je misschien niet meteen aan kunst. Met het dynamoPROJECT ‘Kunstig cijferen’ bracht de Vrije Basisschool van As daar verandering in. De Stedelijke Kunstacademie Dilsen-Stokkem begeleidde de leerkrachten van het eerste leerjaar om de leerlingen op een creatieve manier over cijfers en letters te leren. Ze maakten zowel individuele kunstwerkjes als een klassikale creatie.

‘We wilden de leerlingen van het eerste leerjaar laten zien dat letters en cijfers niet enkel in de taal- en rekenles voorkomen, maar ook in de alledaagse wereld’, vertelt dko-docente Lien Vanstiphout.

Als uitgangspunt gebruikte Lien boeken met cijfers en letters. Verspreid over vier namiddagen ging ze aan de slag met verschillende materialen en technieken waar de school weinig ervaring mee had. De focus lag op 3D-creaties. ‘We wilden niet alleen de leerlingen inspireren, maar ook de leerkrachten. Het is de bedoeling dat ze technieken in de toekomst zelfstandig kunnen gebruiken.’

Leerkracht Janne Verslegers is alvast enthousiast: ‘We zijn heel blij met wat we bereikt hebben. In een eerste leerjaar is het bijvoorbeeld niet altijd gemakkelijk om een creatief project te doen met klei. We maakten wel eens een slak of een spin, maar nu hebben we echt mooie figuren gecreëerd. Dat hadden we nooit gekund zonder hulp!’ 

Aap, Beer, Cheeta

De leerlingen zochten zelf dieren die bij de eerste drie letters van het alfabet pasten. De klas van Janne maakte aapjes in klei, de andere klas beertjes. Tijdens het proces was er aandacht voor cijfers door de nadruk te leggen op hoeveelheden zoals één mond, twee ogen. Aan de hand van een genummerd stappenplan maakten ze ook allemaal een tekening naar waarneming van een cheeta. Er was veel ruimte voor eigen inbreng. De leerlingen konden zelf grotendeels bepalen hoe hun creaties er uit zagen.

‘Lien leerde ons hoe we stap voor stap iets kunnen maken met de leerlingen. Ze gaf ons het vertrouwen om het in de toekomst ook zelf te doen’

Janne Verslegers – leerkracht 1ste leerjaar

Zowel de leerlingen als de leerkrachten waren verwonderd over wat je kan doen met oliepastel en ecoline. ‘We laten dat soort materialen sneller aan de kant liggen omdat we het niet kennen’, zegt Janne. ‘Maar eigenlijk is het niet zo moeilijk en vooral heel leuk. Ik durf niet zeggen dat ik het nu even goed kan als Lien, maar wel dat ik er volgend jaar zeker opnieuw mee zal werken.’

Individuele en klassikale deelprojecten

Naast de individuele creaties kozen de leerkrachten ook voor een klassikaal werk van grote letters in papier-maché. De leerlingen hebben de letters gemaakt, beplakt en geschilderd. Voor het patroon dat ze gebruikten moesten ze tellen. ‘We vonden het belangrijk dat ze ook samen leerden creëren’, legt Lien uit. ‘Ook in groep kan je een mooi resultaat bereiken.’

‘De leerlingen vonden het echt superleuk’, vult Janne aan. ‘De letters krijgen een mooie plek op school. Hun individuele creaties mochten ze mee naar huis nemen om mee te pronken. Ze wilden die heel graag laten zien aan familie en ophangen in hun kamer. Het waren dan ook knappe dingen die ze hebben gemaakt. Ze mogen trots zijn op zichzelf!’

Kunst- en cultuur als integraal onderdeel van de basisschool

Het project inspireert ook de rest van de basisschool. Zo hebben de leerlingen van het tweede leerjaar al iets geknutseld met papier-maché en willen verschillende leerkrachten iets doen met klei en ecoline. Voor de kunstacademie is het ultieme doel dan ook geslaagd: muzische vaardigheden en kennis verspreiden over de hele school. ‘Natuurlijk zal niet iedereen ineens een kunstenaar worden,’ zegt Janne, ‘maar ik merk dat de stap om iets creatiefs te doen nu veel kleiner is.’ 

De kunstacademie en de basisschool hebben al langer een nauwe samenwerking. Zo gaan er in het schoolgebouw kunstlessen door en gaan de leerlingen elk jaar op bezoek in de academie. Samen deden ze al verschillende dynamoPROJECTEN en een Kunstkuur. Zowel de directie als de leerkrachten willen cultureel bewustzijn nog meer inbouwen als integraal onderdeel van de lessen.

Tips van juffen Lien en Janne

  • Maak je (op voorhand) geen zorgen. De externe partner heeft genoeg expertise om je bij te staan tijdens het creatieve proces.
  • Stel jezelf open. Iedereen kan creatief zijn.
  • Deel je ervaring met collega’s. Vertel over wat je gedaan hebt en hoe je kan werken met verschillende materialen.
  • Doe mee met de leerlingen. Ervaar wat het is om zelf iets te creëren zodat je het later beter kan doorgeven.
  • Gebruik een smartboard ter ondersteuning. Het is een makkelijke manier om afbeeldingen te tonen en snel te wisselen.

Versterk cultureel bewustzijn in de klas.

Wil je meer inzetten op cultuur in jouw klas? Ontdek hoe.

CIS cirkel basis

Culturele vaardigheden

waarnemen

  • De leerlingen kijken naar foto’s en prenten van apen, beren en cheeta’s.
  • De leerlingen kijken naar cijfers in boeken.

verbeelden

  • De leerlingen zoeken woorden bij de letters van het alfabet (fruit, dieren, landen …).
  • De leerlingen gebruiken een bol papier en klei om aapjes en beertjes te creëren.
  • De leerlingen denken na over hoe cijfers terugkomen in kenmerken van dieren.
  • De leerlingen tekenen een cheeta. Ze beschilderen hun werk met ecoline.
  • De leerlingen maakten grote letters in papier-maché. Ze bepaalden samen welke patronen en kleuren ze gebruikten om de letters te veranderen in een kunstwerk.

conceptualiseren

  • De leerlingen beschrijven en benoemen de bouw en kenmerken van apen, beren en cheeta’s.
  • De leerlingen volgen de stappen van een genummerd stappenplan.
  • De leerlingen bespreken klassikaal hoe cijfers terugkomen in het dagelijks leven.

analyseren

  • De leerlingen zoeken verbanden tussen cijfers/letters en de alledaagse wereld.
  • De leerlingen blikken op het einde van het project terug op de letters: wat hebben we gedaan met de A, B en C? Ze koppelen terug naar het alfabet.

Dragers

lichaam

  • De leerlingen leren door het kleien gecontroleerde handelingen en fijne motoriek.
  • De leerlingen leren bij het maken van de letters grovere handelingen zoals scheuren en het plakken van grote proppen papier.

voorwerpen

  • Oliepastel, ecoline, papier, lijm, ijzerdraad …

taal

  • Creaties zijn gekoppeld aan letters van het alfabet.

Grafische tekens

  • Door Lien getekend 16-stappenplan voor het tekenen van een cheeta.
  • De letters A, B en C veranderden tijdens het knutselen in grafische tekens.
Dien je eigen subsidieproject in
Auteur Natacha Michiels
School Vrije Basisschool
Organisaties
Onderwijsniveau
  • Basisonderwijs (lager en kleuter)
  • Buitengewoon basisonderwijs
  • Gewoon basisonderwijs (lager en kleuter)
Thema
  • beeld
  • taal(bevordering) en taalstimulatie
Sleutelcompetenties
  • Nederlands
  • Cultureel bewustzijn
Schooljaar 2020-2021

Praktijkvoorbeelden

Toon alle praktijkvoorbeelden →
2 leerlingen in museum met schilderijen

De Kunstbrug: verbind je school met een museum!

Zes jaar lang werkten M Leuven en de Mater Dei-school uit Leuven samen aan het project De Kunstbrug. De bedoeling was na te gaan of kunst kan helpen om kinderen meer zelfvertrouwen te geven.

Lees meer
Leerling houdt boek omhoog

'Alles komt goed, altijd': creatief aan de slag rond jeugdliteratuur via druktechnieken

Met een jeugdboek als vertrekpunt ging kunstenares Joke Van Canneyt met de leerlingen van het vijfde leerjaar van VBS Heilig-Hartcollege in Heist-op-den-Berg aan de slag met allerlei druktechnieken. ‘Een project met een externe partner kan leerlingen én leerkrachten veel deugd doen.'

Lees meer
Leerling staat op stoel tijdens poëzie-opdracht

Deze OKAN-leerlingen brengen zelfgeschreven poëzie in beeld

Een OKAN-klas van het GO! technisch atheneum Brugge ging aan de slag met poëzie en beeld. Begeleid door twee dichters en een illustrator associeerden en verzonnen ze erop los. De uiteindelijke resultaten kwamen op een tentoonstelling in de bib te hangen, te bewonderen door heel de stad.
Lees meer
Close-up van partituur/liedjestekst

Daar zit muziek in: zingend Nederlands leren in NT2!

Een NT2-koor oprichten om op een muzikale, ongedwongen manier Nederlands te leren. Dat idee schuilt achter Daar zit muziek in, een dynamoPROJECT van GO! CVO Antwerpen. Leerkracht Nederlands aan anderstaligen en taalpromotor Nele Van fraeyenhove knoopte er een samenwerking met de muziekacademie van...

Lees meer
Geschminkte leerling kijkt recht in de camera

Deze vierdejaars leren zichzelf én elkaar kennen dankzij improvisatietoneel

Aan het GO! Atheneum Aalst werken de leerlingen van het 4e jaar ASO samen aan een totaalspektakel geïnspireerd op het boek Alice in Wonderland. 15 leerlingen, afkomstig uit verschillende richtingen, kozen voor de module toneel. Samen met theatermaker Tom De Bleye van theatergezelschap Larf! ontdekte...

Lees meer

Nieuws in de kijker

Laureaten Beste Boekenjuf/meester 2023 zijn bekend

De prijs voor Beste Boekenjuf/meester wil waardering schenken aan leerkrachten basisonderwijs die een concrete en...

arrow leftliteratuur en leesmotivatie
Lees meer
logo Poëziesterren secundair

Ontdek de winnaars Poëziesterren secundair onderwijs 2023

35.000 leerlingen uit de eerste en tweede graad van verschillende Vlaamse en Brusselse scholen stemden tijdens de week...

Lees meer
Cover Hervé Tullet Dans je mee?

WIN een boek rond dans

Het interactieve speelboek van Hervé Tullet bezorgt kleuters heerlijk lees- en dansplezier. Dit boek nodigt je...

Lees meer
Meisje verkleed als Pipi Langkous doet handstad op een paard

Op stap met de klas dankzij dynamoOPWEG

Zoek je gratis vervoer voor een educatieve schooluitstap?

Lees meer
"

Infosessie dynamoPROJECT | dinsdag 3 oktober 2023

Kriebelt het om samen te werken met een echte kunstenaar? Wil je een artistieke draai geven aan je lesonderwerpen? Ben...

Lees meer
Bekijk alles van nieuws

Nieuwsbrief

Schrijf meteen in en ontvang talrijke tips en inspiratie over meer en beter cultuuronderwijs op school, activiteiten, ondersteuningen en deadlines, praktijkvoorbeelden en onze evenementen. Je mag de nieuwsbrief twee keer per maand in je mailbox verwachten.

 
 

Door in te schrijven stem je in met de privacyverklaring.

Voetmenu

Voor scholen

  • Activiteiten voor jouw klas
  • Cultuurpartners ontdekken
  • Jouw schoolpagina
  • Gratis vervoer met De Lijn
  • Financiële steun voor jouw project
  • Samenwerking school en academie
  • Acties en evenementen
  • Inspiratie
  • Reviews van leerkrachten

Voor cultuurpartners

  • Zo start je op Cultuurkuur
  • Organisatiepagina maken
  • Activiteit toevoegen
  • Culturele bestemming worden
  • Scholen in de buurt zoeken

Over Cultuurkuur

  • Over het platform
  • Kalender
  • Veelgestelde vragen
  • Schrijf je in op de nieuwsbrief

Contacteer ons

  • mailContactformulier
  • phone02 553 96 63
  • Facebook Volg ons op Facebook (opent in een nieuw tabblad)

Vlaamse overheid

Departement Onderwijs en Vorming

Koning Albert II-laan 15, postbus 134

1210 Brussel

Cultuurkuur.be is een initiatief van CANON Cultuurcel i.s.m. publiq (opent in een nieuw tabblad)

© 2022 Cultuurkuur

  • Contact
  • Toegankelijkheidsverklaring
Cultuurkuur

Cultuurkuur.be is een officiële website van de Vlaamse overheid

uitgegeven door Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (opent in een nieuw tabblad)
Vlaanderen is cultuur en onderwijs