Reviews van leerkrachten

De samenwerking met deze partner verliep goed. Vooraf waren er een aantal telefonische contactmomenten, waarbij afspraken werden gemaakt. Omdat onze doelgroep niet zo simpel is en AK aangaf hier nog geen ervaring mee te hebben, was het de bedoeling dat er vooraf een bezoek aan de school gebracht werd, maar dit is uiteindelijk niet gebeurd. Nu stond dit de werking helemaal niet in de weg: Charlotte, de medewerkster van AK, deed haar werk prima. Ze begeleidde het groepsproces met aandacht voor de eigenheid van elk individueel kind. Ze kon naadloos aansluiten op hun vragen en de noden. De sessies waren opbouwend en het uiteindelijke resultaat waren instrumenten die volledig gegroeid zijn uit het idee van de kinderen zelf.
Ook het muziekatelier en de begeleiding daarvan verliep schitterend.

De samenwerking met de Factorij verliep fantastisch zowel op het vlak van communicatie als technische ondersteuning. Er was bijvoorbeeld een zeer professionele en flexibele omkadering op vlak van podiumtechniek en belichting. Er heerste een openheid naar de school en de jongeren toe, we waren steeds welkom en konden ook ter plaatste aan de voorbereidingen werken. Voor deze gelegenheid werd de theaterzaal gratis ter beschikking gesteld. De forfaitaire kosten voor het zaalgebruik die anders gelden, zijn beperkt, wat maakt dat dit zeker nog een toekomstige optie is voor onze school. Tegelijk bereikt het centrum hiermee tal van jongeren. De plus- en werkpunten zijn tijdens de receptie achteraf informeel aan bod gekomen.

De samenwerkingen met Artforum en de kunstenaars verliepen vlot. Artforum heeft zich steeds zeer betrokken en participatief opgesteld zowel qua uitvoering als qua voorbereidingen. Zij waren voor de leerlingen ook een zichtbaar aanwezige (Karolien) en ondersteunende, een heel fijne partner. Het vroeg van de leerlingen een beetje geduld om de werkwijze van de kunstenares (via Artforum) te leren kennen en de manier van werken van de kunstenaar te aanvaarden. De leerlingen vonden het soms moeilijk om op een ‘improvisatieve’ manier te werken en om mee in het activistisch, politiek dicours en parcours van de betrokken kunstenares te treden en zagen dit soms ten nadelen van eigen ideeën maar uiteindelijk is er een gezamenlijk traject gevonden. De dynamiek tussen de kunstenaar en de leerlingen zijn nooit op voorhand te voorspellen, het klikte niet met alle leerlingen maar dit is uiteindelijk ook een leerproces. Na de voorstelling werd er zowel met de mensen van de Factorij, de kunstenares Evelyne, Karolien van Artforum, de coördinatie van Zavo als de organiserende leerkracht informeel nagepraat over het project en zelfs toekomstige projecten. De plus- en werkpunten van de samenwerking zijn zowel van Artforum als Zavo informeel aan bod gekomen.

Muzische workshops heeft onze jongeren op een goede manier begeleid. De communicatie met de organisatie verliep vlot. Tijdens de voorbereidingen van de workshop zijn er door Cultuurkuur nog enkele aanpassingen gevraagd waar Muzische workshops erg flexibel op ingespeeld heeft. Onze jongeren waren zelf ook erg enthousiast over het project."

We hebben al enkele keren samengewerkt met Passerelle. Uit vorige ervaringen weten we dat Passerelle geen danslessen geeft, maar dat de vereniging de kinderen vooral stimuleert om zichzelf via dans, beweging en expressie uit te drukken. Voor de talentenweek overlegden we voordien waar we naartoe wilden, zowel procesmatig als voor het toonmoment. We vonden het belangrijk dat de kinderen heel duidelijk wisten dat het over beweging en expressie ging, niet gewoon een dansje aanleren. We wilden ook vermijden dat er vooral meisjes zouden kiezen voor deze workshops. Daarom kozen we voor een thema dat vooral jongens aansprak: superhelden. Er mochten zich maximum twaalf kinderen voor deze workshops inschrijven. De drie namiddagen werden als volgt opgebouwd: er was eerst een brainstorm rond superhelden. Daarna werden bewegingen rond sleutelwoorden gezocht en ingeoefend. Vanuit deze bewegingen werd met de kinderen een choreografie uitgewerkt. De begeleidster had muziek mee, een compilatie uit superheldenfilms of series. De choreografie werd vervolgens aangeleerd en ingeoefend. Deze participatieve aanpak zorgt ervoor dat de kinderen hun eigen voorstelling maken, waardoor niet enkel hun creativiteit wordt gestimuleerd, maar ze leren samenwerken en ook kritisch nadenken over het resultaat. Op het kunstenfestival werd de voorstelling drie keer opgevoerd. Heel veel ouders kwamen kijken. Iedereen was onder de indruk van deze prestatie. We nemen vooral mee naar onze klas dat we het muzisch domein 'beweging' ook ruimer moeten zien. Bewegen is niet enkel danspasjes aanleren en opvoeren, maar de kinderen zelf rond een thema laten brainstormen en zelf bewegingen uitvinden. Deze manier van werken werkt inspirerend, leert de kinderen zelf creatief te zijn, leert hen samenwerken en het bevordert het groepsgevoel.