Kunstkuur

Kunstkuuraanvragen worden beoordeeld op basis van volgende criteria: 

1. De wijze waarop het delen, aanwenden en verhogen van expertise tussen leerkrachten en eventueel een externe partner op de klasvloer tot stand komt.
    
2. Het aanwezig zijn van een gezamenlijke inschatting van de beginsituatie inzake kunst- en cultuureducatie van de school voor basis-, secundair of hoger onderwijs, daarbij kan het voorstel zich baseren op de eerdere kunsten cultuurervaringen van de school.
    
3. De mate waarin het voorstel tegemoetkomt aan de specifieke behoeften en context van de scholen, de instellingen voor hoger onderwijs en de academie in kwestie.
    
4. Het potentieel van het voorstel om leerlingen basis- of secundair onderwijs naar het deeltijds kunstonderwijs toe te leiden.
    
5. De mate waarin de leeractiviteiten die het cultureel bewustzijn en de culturele expressie verhogen, worden geïntegreerd in, of aansluiten bij de reguliere lespraktijk van de scholen of de instellingen voor hoger onderwijs in kwestie.
    
6. Het procentueel aandeel van leerlingen die beantwoorden aan de leerlingenkenmerken, vermeld in artikel 78, § 1, 1°, van het decreet basisonderwijs van 25 februari 1997, of de gelijkekansenindicatoren, vermeld in artikel 225, § 1, en artikel 233 § 1 van de Codex Secundair Onderwijs van 17 december 2010 of de deelname van een school voor buitengewoon onderwijs aan het samenwerkingsinitiatief.
    
7. De relevante deelname van een externe partner aan het samenwerkingsinitiatief wordt beoordeeld volgens de criteria, vermeld in 1° tot en met 5°.
    
8. De deelname van een academie en een school of instelling voor hoger onderwijs, of beide, die nog niet eerder deelnamen aan een lokaal samenwerkingsinitiatief.
    
9. Er wordt gestreefd naar een evenwichtige verdeling van de lokale samenwerkingsverbanden over de verschillende onderwijsnetten.

De criteria van Kunstkuur zijn openomen in het Besluit van de Vlaamse Regering betreffende de lokale samenwerkingsinitiatieven tussen scholen voor basis- en secundair onderwijs, instellingen voor hoger onderwijs en de academies voor deeltijds kunstonderwijs.

Eén school, meerdere academies

Een school kan een samenwerking aangaan met verschillende academies. Per samenwerking moet een nieuwe aanvraag ingediend worden. Een scholengemeenschap kan dus niet één aanvraag indienen voor alle scholen. Een school kan per vestigingsplaats een aanvraag indienen, telkens voor max. 35 punten.  

Bijvoorbeeld: Een school kan samenwerken met een academie voor muziek en woord. Deze samenwerking kan voor max. 35 punten. Daarnaast kan diezelfde school ook een aanvraag indienen met een andere academie Beeldende kunst. Deze nieuwe samenwerking kan ook voor maximum 35 punten. 

Eén academie, meerdere scholen

Ook een academie kan met meerdere scholen samenwerken. In tegenstelling tot de partnerschool, kan een academie enkel een Kunstkuuraanvraag indienen vanuit de hoofdvestiging. Een deelvestiging moet een Kunstkuuraanvraag dus steeds indienen via de hoofdvestiging.

Wie?

Een leerkracht die wordt aangesteld voor uren in een Kunstkuur-initiatief is een leerkracht die verbonden is met een academie. De leerkracht kan tijdelijk, TADD of vastbenoemd zijn. Een academie kan bijgevolg ook iemand nieuw aanwerven die over het geschikte profiel beschikt. Er is geen voorrangsregeling in het geval van Kunstkuur.

De leerkracht wordt aangesteld in een gelijkstellingsvak. De aanstellingen zijn enkel mogelijk in het ambt van leraar. Voor de aanstelling van de leraars zijn de bekwaamheidsbewijzen van de bestaande vakken van toepassing.

Hoeveel?

De uren van de puntenenveloppe mogen verdeeld worden over verschillende tijdelijke betrekkingen. Zolang het maximum van 35 punten niet wordt overschreden. In de aanvraagapplicatie is een tool geïntegreerd die automatisch berekent hoeveel punten er werden gebruikt en nog te verdelen zijn. 

Zie volgende overzichtstabel voor de mogelijke combinaties. 

Enkele opmerkingen:

Scholen en academies zijn zich er best van bewust dat ze gericht kiezen voor leerkrachten die op de hoogte zijn van de criteria die verbonden zijn aan Kunstkuur. 

De klasvloer wordt door de leraar van de school en de academie gedeeld. Dit impliceert dat er momenten van overleg nodig zijn over de te bereiken doelen en de aanpak van de lessen én er de nodige tijd wordt voorzien voor reflectie en bijsturing.

1. Analyseer je beginsituatie en ga na wat jullie noden en behoeften zijn 

Voor je een aanvraag indient, is het belangrijk om de noden van de school én de academie in kaart te brengen. Betrek je team hierbij. Denk bewust na over je redenen om te starten met Kunstkuur.

Waarom willen wij ermee starten? Wat verwachten wij ervan? Wat zijn de noden? Binnen welke studierichting of opleidingen wil je leerlingen aantrekken als academie?

Ga samen op zoek naar een invulling die door het hele team gedragen wordt.

2. Zoek een academie of school om mee samen te werken

Kies een domein/studierichting en opleiding/vak waar je mee aan de slag wilt als academie of school. Er is een groot en verscheiden aanbod binnen de verschillende studierichtingen. Ga via de scholenzoeker op Cultuurkuur op zoek naar een academie of school in jouw regio. Een overzicht van het aanbod in het dko vind je hier. 

3. Nodig elkaar uit voor een verkennend gesprek

Wissel duidelijk jullie concrete noden en wensen uit. Alleen zo kan een samenwerking slagen. Betrek ook voldoende je team bij deze verkennende gesprekken. Dit is essentieel voor het slagen van een intense driejarige samenwerking tussen leerkrachten van de academie en de partnerschool. 

Gebruik zeker het plan van aanpak en haal inspiratie uit andere voorbeelden.

4. Kies of je al dan niet gaat samenwerken met een culturele partner

Een externe partner toevoegen aan een Kunstkuur traject is niet verplicht. Toch kan het inhoudelijk een grote meerwaarde betekenen voor een Kunstkuur traject. Bespreek samen met de academie of partnerschool waar jullie nog extra op willen inzetten en waar een derde externe partner interessante expertise kan toevoegen aan jullie samenwerking. 

Op Cultuurkuur vind je een overzicht van cultuureducatieve organisaties.  

5. Wordt subsidiebeheerder van je schoolpagina 

Om een Kunstkuur te kunnen aanvragen en opvolgen moet je subsidiebeheerder zijn van je schoolpagina. Zorg er dus voor dat er zowel bij de academie als bij de partnerschool iemand subsidiebeheerder is van de schoolpagina.

Hier vind je een stappenplan voor hoe je subsidiebeheerder kan worden van jouw schoolpagina. 

6. Start een aanvraag en dien je aanvraag samen in 

Een academie en partnerschool dienen samen een aanvraag in. Beide partners werken aan het dossier en dienen het samen in door beiden het dossier te ondertekenen. Op Cultuurkuur vind je een stappenplan voor hoe je een dossier kan starten en indienen.  

Een dossier indienen kan jaarlijks van 1 december tot 15 februari.  

Kunstkuur is een samenverhaal. Het indienen van een Kunstkuur gebeurt steeds in overleg met de beide partners (school en academie).  Elk van de partners kan de aanvraag starten maar heeft de andere partner nodig om uiteindelijk samen één aanvraag in te dienen. 

Vraag aan je contactpersoon op de partnerschool om subsidiebeheerder te worden.

Deed je partnerschool al eerder mee aan een dynamoPROJECT of dynamoOPWEG? Dan hebben ze al een subsidiebeheerder op de school. Anders moet de persoon die het project op de school gaat trekken een aanvraag doen om subsidiebeheerder te worden. Een school mag meerdere subsidiebeheerders hebben. Een stappenplan voor wie voor de eerste keer aanmeldt en subsidiebeheerder wil worden, vinden jullie op https://www.cultuurkuur.be/faq/hoe-meld-ik-me-aan-als-subsidiebeheerder-voor-mijn-school

Beide scholen schrijven samen aan dezelfde aanvraag. 

Spreek af wie met de aanvraag start. Wanneer je het aanvraagformulier geopend hebt, zie je een adres staan in de adresbalk van je browser. Dit adres is voor beide scholen hetzelfde. Geef dat webadres door aan allle betrokken subsidiebeheerders.

Hoe nodig je een andere school uit?

1. Kopieer de link vanuit je formulier naar het klembord van je computer.

2. Open je e-mailprogramma (Outlook, GMail, enz...). Schrijf een bericht naar je contactpersoon op de andere school. Plak daarin de link naar jullie aanvraagformulier. Vaak is er in het menu een optie voorzien om tekst te plakken. Tekst plakken (Paste) kan je ook met Ctrl+V (Windows) of Cmd+V (Mac).

3. Verstuur de e-mail zelf naar je contactpersoon op de andere school. Wanneer deze persoon op de link in de e-mail klikt, krijgt hij je aanvraag te zien, met daarbij een uitnodiging om ook deel te nemen aan deze zelfde aanvraag. Bovenaan zal dan zowel ‘partnerschool’ als ‘academie’ ingevuld zijn.

Vanaf nu werken jullie samen verder aan dezelfde aanvraag. 

Twee subsidiebeheerders ondertekenen.

Wanneer alle velden correct zijn ingevuld, krijgen jullie dan onderaan een uitnodiging om beiden te ondertekenen. Pas wanneer voor beide scholen een subsidiebeheerder ondertekend heeft, is de aanvraag in orde. Het uitroeptekentje dat nu nog voor elke aanvraag op je Kunstkuur startpagina verschijnt, zal dan verdwijnen

Je kan geen aanvraag indienen voor een gemeenschappelijk project. Het is steeds een 1 op 1 relatie, 1 school met 1 academie. Daarbij is het essentieel om rekening te houden met de noden en de specifieke beginsituatie van iedere school. Wetende dat elke school zijn eigenheid en eigen cultuur heeft.

Wel kan je meerdere aanvragen indienen. Zo kan een academie samenwerken met meerdere scholen en kan ook een school samenwerken met meerdere academies. Een academie kan enkel een aanvraag indienen vanuit de schoolpagina van de hoofdvestiging. Een school kan een aanvraag indienen vanuit de verschillende vestigingen. Per aanvraag kunnen max. 35 punten aangevraagd worden.

Indien je meerdere Kunstkuuraanvragen indient en deze inhoudelijk verbonden zijn met elkaar of eenzelfde groep leerlingen als doelgroep hebben, moet dit in ieder dossier vermeld worden bij de omschrijving van jullie samenwerking. 

Dat mag: dynamoOPWEG, dynamoPROJECT kunnen zonder problemen worden gecombineerd met Kunstkuur. Je kan ze los van elkaar aanvragen en cumulatief inzetten. Zo versterken ze elkaar.

Bijvoorbeeld:

• Bij een dynamoPROJECT kan je gratis met dynamoOPWEG met De Lijn naar het museum of de schouwburg.
• Bij een Kunstkuur kan je met een dynamoPROJECT een extra kunstenaar betrekken. Bijvoorbeeld: een leerkracht van het 6^de leerjaar werkt samen met een beeldend kunstenaar uit de academie, samen willen ze extra expertise opdoen om hun werken om te zetten in stop-motion. Daarvoor schakelen ze via dynamoPROJECT een extra kunstenaar in om hen te ondersteunen in de klas.
• Bij een Kunstkuur kan je via dynamoOPWEG zo vaak als nodig naar de academie rijden met de bus of tram van De Lijn.