TijdVoorRuimte

Kruip in andermans huid en voel wat dat met je doet. Waaruit bestaat een goed toneeltje en hoe durf ik daarmee te experimenteren ? Wat verwacht de toeschouwer en doe ik daarbij ook wat ik zelf voel ? Als alles goed gaat geven we op het einde een voorstelling voor mekaar !
Thema : durf en drempelvrees, samenwerking, jezelf uitdrukken en tonen.100’ : kinderen tussen 8 en 10 jaar.

De mogelijkheden, thema’s, vormen en inhouden zijn oneindig. Zo is het onmogelijk om alle opties uitgewerkt aan te bieden. Voor uw school of organisatie maak ik graag iets op maat. Geef aan waar nood aan is, en welke thema’s om aandacht vragen, welke technieken welkom zijn of waar u naar verlangt. In overleg bekijken we dan wat mogelijk is.

Ga al schrijvend aan de slag in je eigen fantasiewereld. Maak er daarna een theaterstuk van en spring in de rol van acteur.Thema : diversiteit, samenwerking, probleemoplossend en creatief denken, jezelf tonen, durf en veerkracht.
100’ voor kinderen tussen 10 en 14 jaar.

In deze doe-workshop gaan we zelf muziek maken, composities in elkaar steken en de mogelijkheden van grafische partituur uitdiepen. We werken met allerhande klein slagwerk en met eco-percussie. Tips en Tricks voor niet-muzikanten om een klas laagdrempelig en experimenteel te laten werken met klank en muziek. Hoe is het om van een klas vol unieke kinderen een welluidend samenspelend orkest te maken ?

Het begeleiden van eenvoudige liedjes met klein slagwerk nemen we onder de loep. En hoe pak je dat aan zonder dat het chaos wordt in je klas ? Ook leren we werken we met body-percussie, en/of boomwhackers. Welke emoties, gedachten en overtuigingen merk je bij jezelf op, en kan je ontdekken bij je kinderen ? Hoe hoog leg je de lat en wat doe je als de vonken overslaan ?

Beleef een muzikaal avontuur met onze kleine aap Bodo, en speel zelf mee in zijn orkest. Ontdek hoe een viool klinkt. Zing en dans daarna op het grote Bodo-slotfeest. Thema : verbinding door muziek, samenwerking en afstemming, zelfontplooïng dmv zintuigen, beweging, klanken en geluiden, leiden en volgen.
50’ of 100' voor kleuters vanaf 4 jaar en 1ste graad lagere school.

Hoe maak ik een schaduw van mezelf en hoe zie ik er dan uit. Waaraan herkennen we mekaar en wat is er nodig om me onherkenbaar te maken ? We spelen met licht en donker, afstand en snelheid, en vooral met onszelf.Thema : zintuiglijk waarnemen, durf, afstand, snelheid, vertrouwen, beweging, ruimte en tijd.50’ : voor lagere schoolkinderen.

Verzamel klein afval en verwerk dit tot een heus schaduwkunstgeheel. Van 2D naar 3D en terug.
Thema : samenwerking en afstemming, ontdek je kwaliteiten en verfijn je motoriek, vertrouwen, fantasie, leiding geven en geleid worden.100’ voor kinderen tussen 10 en 15 jaar.

Welke stappen ontwarren we in een goeie creatieve les en welke voorwaarden zijn daaraan verbonden. Dat gaat dan over inhoud en vorm, veiligheid, zintuigen prikkelen en organisatiemogelijkheden. We gaan aan de lijve ondervinden welke invloed verschillende factoren kunnen hebben op het creatieproces van de kinderen en de leerkrachten.