Boekenjuf
Beste Boekenjuf/meester 2025
Hoe ga je als school evidence-informed aan de slag met wetenschappelijke inzichten over lezen en taal? Het magazine Beste Boekenjuf/meester 2025 biedt expertinterviews en praktijkvoorbeelden uit diverse scholen in Vlaanderen. Naast inzichten uit onderzoek rond taal en lezen lees je inspirerende verhalen uit de praktijk.
Inspiratie voor een sterk leesbeleid
Sinds 2011 verschenen er al 14 edities van het magazine Beste Boekenjuf/meester, samen goed voor meer dan 150 getuigenissen van leerkrachten en directies die elke dag het verschil maken voor lezen en taal op school. Dit jaar is de 15de editie een feit: een bijzondere editie die aansluit bij het actieplan Ieder kind taalheld van Vlaams minister van Onderwijs Zuhal Demir.
Het magazine Beste Boekenjuf/meester 2025 focust op evidence-informed werken en biedt:
- 4 expertinterviews met onderzoekers en taalexperten over een kennisrijk curriculum, effectief taalbeleid en leesdidactiek.
- 4 praktijkverhalen die tonen hoe basisscholen in Vlaanderen en Brussel wetenschappelijke inzichten vertalen naar de klasvloer.
- Inspirerende boekentips, lesideeën en leeskaarten om meteen mee aan de slag te gaan.
- Extra aandacht voor professionalisering en samenwerking, vroege start, ouderbetrokkenheid en creatieve leesprojecten.
Lees de expertinterviews
Onderzoekers Astrid Geudens en Claudio Vanhees: ‘Een kennisrijk curriculum zorgt voor eerlijke kansen'
Een doordacht taalbeleid, daarmee begin je volgens onderzoekers Astrid Geudens en Claudio Vanhees het best al vroeg. ‘De basis leg je in de kleuterklas. Daarop kan je dan jarenlang voortbouwen. Als je als school je aanpak over de jaren heen afstemt, kan je de kenniskloof tussen leerlingen verkleinen. Zo geef je alle leerlingen eerlijke kansen.’
‘Je taalbeleid moet overal voelbaar zijn: in de lessen Nederlands, maar ook in wereldoriëntatie, in de lessen rond wetenschap, techniek en cultuur.’
Lieven Buysse en Charlotte Maekelberghe: ‘Leg voor elke leerling de lat hoog'
‘Schep hoge verwachtingen voor je leerlingen,’ zeggen Lieven Buysse en Charlotte Maekelberghe van het Vlaams Talenplatform in koor. Met Klim in taal – de campagne en gelijknamige website boordevol praktijkvoorbeelden, uitgewerkt lesmateriaal en handige tips – helpt het Vlaams Talenplatform je om voor elke leerling de lat hoog te leggen. Je vindt er wetenschappelijke onderbouwde methodieken, die je gemakkelijk in je eigen klas kan toepassen.
‘Het is belangrijk om kennis uit onderzoek aan te passen en te integreren in je eigen praktijk. Zo werk je evidence-informed.’
Iris Vansteelandt: ‘Een krachtig lees- en taalbeleid? Dat groeit samen met je team!'
Hoe bouw je aan sterk leesonderwijs? Volgens lees- en taalexpert en schoolbegeleider Iris Vansteelandt is samenwerking dé sleutel. ‘Een lees- en breder taalbeleid schrijf je met de hele school. Het is een groeiproces, met doelen op korte en langere termijn. De basisregels: hou de neuzen in dezelfde richting en baseer je op wat écht werkt.’
Tine Van Houtven: 'Lezen zit in het DNA van je school'
Een sterk leesbeleid uitbouwen, dat vraagt 3 tot 4 jaar tijd. Volgens lector Nederlands en schoolbegeleider Tine Van Houtven mag lezen bovendien geen eiland zijn in het curriculum. ‘Lezen zit in alles wat je doet: in wereldoriëntatie, in muzische vorming, in spreken en schrijven. Precies daarom verdient het een centrale plek in het hele schoolbeleid.’
Lees de praktijkverhalen van Vlaamse basisscholen
Vrije Basisschool IQRA: ‘Lees en ontwikkel je'
Op de IQRA-school in Borgerhout groeit het schoolteam samen in curriculumbewust lesgeven. Directeur Mohamed Louarroudi gelooft in gedeelde verantwoordelijkheid: ‘Leerkrachten staan er niet alleen voor, we zijn samen een lerende organisatie.’ Via professionalisering en samenwerking bouwt de school aan een stevige kennisbasis voor elke leerling. Mét een vroege focus op Nederlands.
‘Wanneer ouders drempels ervaren om voor te lezen, verlagen we die door hen uit te nodigen om te komen kijken hoe de leerkracht het doet.’
Talentenschool Blink: ‘Inslijpen en uitblinken'
Op Talentenschool Blink in Ravels krijgen leerlingen de ruimte om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Directeur Sarah Schroyens: ‘Onze leerkrachten bouwen kennis op, slijpen die dagelijks in en stemmen methodieken af op de eigen schoolcontext.’ Het schoolteam werkt doelgericht met data en observaties, en streeft tegelijk naar een warme, verbindende leeromgeving die elke leerling structuur, ondersteuning én uitdaging biedt.
Vrije Basisschool Den Hulst: ‘Onderbouw en stapsgewijs innoveren'
Directeur Lieve Vangenechten en zorgcoördinator Sarah Beckers van Vrije Basisschool Den Hulst in Testelt hebben samen 50 jaar onderwijservaring op de teller. De school draagt innovatie hoog in het vaandel. Ook als het op taal en lezen aankomt. Samen stippelen ze het beleid uit, maar – zo benadrukken ze – ‘altijd in overleg met het hele schoolteam’.
Sint-Jan Berchmanscollege: 'Kansen en succeservaringen voor elke leerling'
Hoe geef je vorm aan krachtig leesonderwijs in een grootstedelijke context? In het hart van Brussel werkt het team van het Sint-Jan Berchmanscollege aan een ambitieus leesbeleid. De school combineert een warme aanpak met hoge verwachtingen en evidence-informed didactiek. Leerkrachten Inge, Jurgen en Zofia vertellen hoe ze samen bouwen aan basisgeletterdheid, ouderbetrokkenheid en gelijke kansen.
‘Nederlands is een hefboom om sterk te staan in het leven. Leerlingen die in kansarmoede leven, moeten uit die vicieuze cirkel kunnen stappen.’
Ontdek de winnaars van vorige edities
Bestel je magazine!
Wil je het magazine digitaal lezen of extra exemplaren bestellen?
Eerdere edities kan je eveneens downloaden. Een gedrukt exemplaar bestellen is mogelijk zolang de voorraad strekt.