12 points go to … Schoolovision uit Merksplas! Leerlingen schrijven eigen eurosong hit en maken videoclip

‘Voor dit eTwinning-project maken een dertigtal scholen uit evenveel verschillende Europese landen een eigen lied of cover’, vertelt leerkracht Dave Schrauwen. ‘Er hoort ook een zelf geproduceerde videoclip bij die we aan elkaar tonen via een blog. En nadien geven we live punten. Net zoals tijdens het echte Eurovisiesongfestival dus.’

Zijn zesdeklassers en die van zijn collega Joline Verstappen leveren al voor de elfde keer de Belgische inzending. ‘We doen dit altijd met de oudste leerlingen. Zo komt uiteindelijk elke leerling aan bod. Bovendien is het een leuk aandenken aan hun laatste jaar op de lagere school.’

Klemtoon op het proces

Doorheen de jaren groeiden Joline, Dave en hun opeenvolgende klassen in het project. ‘Waar we vroeger nog een cover maakten van Opzij, opzij, opzij van Herman Van Veen of van Alors on danse van Stromae, zijn we stilaan meer zelf de tekst gaan schrijven. We werkten dan samen met een plaatselijke band of met een opa-gitarist.’ In 2019 riepen ze voor hun tiende deelname de hulp van Metejoor in, ook met de steun van dynamoPROJECT. ‘Dat resulteerde in een straffe song en videoclip. We wonnen toen. Nu wilden we nog meer het proces laten primeren: de tekst en de muziek moesten echt van de kinderen zelf komen.’

'Op muzikaal vlak zijn mijn collega en ik echt te weinig onderlegd om vanuit het niets een melodie te componeren'

Dave Schrauwen, leerkracht 6de leerjaar

De school besprak haar plannen en noden met medewerkers van Cultuurkuur. Zo kwamen ze bij Villa Basta terecht. Met hun ondersteuning kon het hele traject binnen de schooluren gepland worden, werden de leraren versterkt in hun muzikale doelen en bleef het geheel dankzij een subsidie betaalbaar. ‘Voor het schrijven van de tekst en het opnemen van de video voel ik me sterk genoeg staan,’ zegt Dave, ‘maar ik ben geen muzikant. Op muzikaal vlak zijn mijn collega en ik echt te weinig onderlegd om vanuit het niets een melodie te componeren. Dat leer je ook niet op een-twee-drie. Net daarvoor was de expertise van Villa Basta dus welkom.’

3 sessies, 4 groepen, evenveel liedjes

De 2 klassen werden verdeeld in 4 groepen. Elke groep werkte 3 namiddagen onder begeleiding van Sebastiaan en Amber van Villa Basta. ‘Vooraf had ik al samen met mijn leerlingen 2 mogelijke tekstonderwerpen afgebakend: de jeugd van tegenwoordig en te laat komen. Op je eigen begrafenis bijvoorbeeld, lekker absurd.’

‘De eerste sessie startte met improvisatiespelletjes om het ijs te breken en we zongen zodat de leerlingen het plezier daarvan ontdekten. Eigenlijk was dat prikkelen om mee te zijn met het project. We hebben toen ook gebrainstormd en de tekst aangevuld en verfijnd.’ Dat proces zetten Joline en Dave nog verder in de lessen taal tot het ritme en het rijm goed zaten.

‘In de tweede sessie voegden we instrumenten toe aan de tekst en gingen we op zoek naar catchy, leuke melodieën. Sebastiaan begeleidde die zoektocht met zijn gitaar, Amber op de piano. Tijdens de laatste namiddag voegden we nog dingen als een triangel of percussie toe. En dan was het tijd voor de opname. Amber en Sebastiaan begeleidden de zingende leerlingen met hun instrumenten. Volgens het reglement van de liedjeswedstrijd mag dat ook zo.’ Zo landt het traject met 4 afgewerkte liedjes. Daaruit kiezen de kinderen hun favoriet en daar maakt de hele groep dan een videoclip bij.

Meer dan een liedje zingen

‘In de laatste dagen voor de finale van het echte Eurovisiesongfestival bekijken we in de klas de inzendingen van de andere scholen. Zo wordt ons digibord een venster op de multiculturele wereld. De leerlingen bespreken met elkaar wat ze van elke inzending vinden en geven een beoordeling. Ook moedigen we hen aan om bij de video’s positieve commentaar in het Engels of de taal van het deelnemende land te posten. Soms vertalen kinderen uit mijn klas de Poolse of Roemeense stukjes tekst.’

‘Onze leerlingen ontdekken dan dat hun leeftijdsgenoten in andere landen een uniform dragen op school of in een totaal ander landschap wonen. Vanuit de kennis van andere culturen groeit zo het respect voor elkaar. Dit project gaat dus breder dan gewoon een liedje maken.’ De vrijdag voor het echte Eurovisiesongfestival skypen alle deelnemers en delen ze punten uit. Toch is het volgens Dave geen competitief project. ‘Er komt wel een winnaar uit de bus, maar die beker is ondergeschikt aan het proces.’